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是“穷死”还是“商残”，不能成为地方文保的单选题。为此，不少地方持续探索文物古建的开发利用方式，探索多种模式，形成发展产业链，增加对文物古建的保护维度，繁荣文旅产业市场，为文物资源的保护利用及文化传承积蓄力量。

据悉，本次合作研究将继续充分发挥双方集体智慧、资源叠加和知识分享的优势，进一步提高濒危物种和生物多样性保护的能力和水平，为增进两国人民友谊作出积极的贡献。(完)

中山大学艺术学院教授杨小彦以《创新的焦虑：华人当代艺术家在北美所面临的困境以及可能的解决方案》为题，通过艺术家谭华南、顾雄以及“沙甸咸水埠”画廊三个不同角度的案例，与观众分享了北美华人艺术家如何在西方文化的包围中尝试突围。这既是一个现实的艺术问题，更是一个如何维护个人所持有的民族身份、同时又能够在创新方向上获得认可的现实问题。

据介绍，4月底至9月，石家庄市将在市内五区组织“激情夏夜”“周末草坪”演出共80场。4月底至10月，石家庄市将在景区(景点)、露营地、自驾房车营地、县域特色商业街、夜经济聚集区等地，组织“山水之间”演出120场。

教育是国之大计、党之大计，教育家精神为建设教育强国注入强大精神动力。党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是科技和人才的交汇点，教育培育人才，人才支撑科技。教育是人才不断涌现的源泉和科技发展的先手棋，在推进中国式现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。教师是立教之本、兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是教育发展的第一资源，是一体推进教育、科技、人才工作的重要力量。强国必先强教，强教必先强师，新时代迫切需要打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全面提高人才自主培养质量提供有力支撑。教育家精神的提出，有利于凝聚教师队伍的精气神，激发广大教师积极投身教育强国伟大事业，有助于进一步弘扬尊师重教的社会风尚，提升教师的岗位荣誉感、职业使命感和事业成就感。

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